1. Viajemos por el mundo

2. ÁREA A TRABAJAR

• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política
• Competencias ciudadanas. 
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3. PRESENTACIÓN DOCENTES/ESTUDIANTE

1. Nombre del Docente: EDILBERTO GONZALEZ

Nombre de la institución: COLEGIO SAN FRANCISO DE ASIS (IED)

Código DANE: 111001016225  

Sede educativa: CENT EDUC DIST EMMA VILLEGAS DE GAITAN Radicado Sede: 23057

Dirección principal: Cra 21 No. 1h-06

Teléfono: 4210178 Fax:

Correo Electrónico: coldirevillegas18@redp.edu.co  

Bogotá D.C

2. Nombre del Docente: LUIS FERNANDO DUARTE

Nombre de la institución: COLEGIO SAN FRANCISO DE ASIS (IED)

Código DANE: 111001016225  

Sede educativa: CENT EDUC DIST EMMA VILLEGAS DE GAITAN                                                               Radicado Sede: 23057

Dirección principal: Cra 21 No. 1h-06

Teléfono: 4210178 Fax:

Correo Electrónico: coldirevillegas18@redp.edu.co  

Departamento: Bogotá D.C

3. Nombre del Docente: JAVIER ORLANDO CUA

Nombre de la institución: COLEGIO SAN FRANCISO DE ASIS (IED)

Código DANE: 111001016225  

Sede educativa: CENT EDUC DIST EMMA VILLEGAS DE GAITAN                                                     Radicado Sede: 23057

Dirección principal: Cra 21 No. 1h-06

Teléfono: 4210178 Fax:

Correo Electrónico: coldirevillegas18@redp.edu.co  

Departamento: Bogotá D.C

4. Nombre del Docente: FREDY TABORA

Nombre de la institución: COLEGIO SAN FRANCISO DE ASIS (IED)

Código DANE: 111001016225  

Sede educativa: CENT EDUC DIST EMMA VILLEGAS DE GAITAN Radicado Sede: 23057

Dirección principal: Cra 21 No. 1h-06

Teléfono: 4210178 Fax:

Correo Electrónico: coldirevillegas18@redp.edu.co  

Departamento: Bogotá D.C

 

Este grupo de docentes trabajan en esta sede educativa para todas las áreas curriculares y en todos los grados que compete a la educación básica primaria, por lo tanto ellos han decidido realizar la puesta en marcha de su propuesta de aula con todos los alumnos, que en total son 189, quienes participaron y sistematizaron este proyecto de una forma completa y responsable.

4. PRESENTACIÓN PROBLEMA

Las clases de sociales y geografía en general deben tener una mayor importancia en que se pretende enseñar a la comunidad académica, ya que las materias no se ven como algo interesante, y por lo contrario lo que hay en ellas es muy importante para la vida, descubrir muchas facetas del mundo alrededor de la investigación y lo que compete a su estudio estructurado, por eso se decidió implementar diferente material didáctico para proceder desde la sala de sistemas a dar muestras de lo que realmente compete a ver l universo desde otras tomas.

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Objetivo General:

• Incorporar una herramienta innovadora en el aula de Geografía de educación básica primaria para favorecer un trabajo creativo y significativo colaborativamente en la comunidad 

Objetivos específicos:

• Diseñar una nueva estrategia para abordar un trabajo en Proyectos en los temas de la disciplina, escogemos: los viajes al universo digitales.
• Favorecer el trabajo colaborativo, desarrollando habilidades y destrezas como la jerarquización, selección de información y capacidad de síntesis al trasmitirla.
• Implicar al alumno en el desarrollo de proyectos desde estrategias dinámicas

6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

·         VIDEO BEAM
·     TABLEO DIGITAL
·      COMPUTADORES
·     TABLETAS OFFICE
·      INTERNET
·      http://www.fundacionsantillana.com/upload/ficheros/noti¬cias/201111/documento_bsico.pdf

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7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

·         Asumir la autonomía y la responsabilidad, trabajar en equipo en instituciones complejas, generar climas de aula que favorezcan la comunicación y la participación, relacionar los conocimientos teóricos con los contextos cotidianos.
Poner en relación el aula y el entorno, interpretar críticamente el currículo y desarrollarlo de forma flexible, seguir aprendiendo a enseñar, romper las rutinas y las inercias, querer innovar, mantener el optimismo,  por su parte los docentes y alumnos deben buscar las estrategias para que el deseo de aprender aflore, se logra proporcionando actividades intelectualmente estimulantes, desafíos, problemas a resolver, un docente que esté al lado del proceso más que del resultado.
 

8. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

La experiencia fue muy alentadora, se sintieron a gusto trabajando en ella, cada equipo defendió su Proyecto utilizando la presentación del mural a sus compañeros y argumentando la selección de sus componentes.

Definitivamente este tipo de proyectos de aula son de gran utilidad para comprender como debe ser nuestra educación en estos tiempo, ya todo está de nuestro lado debemos aprovechar al máximo lo que nos trae este tipo de herramientas para nuestro entorno tecnológico y digital.

La utilización de los recursos tic en el aula ha sido una de las novedades más acogidas por la comunidad estudiantil, ya que desde estos medios se ha podido percibir un verdadero cambio educativo de la era.